5月7日，我和同事坐上了奔赴神木的列車，懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了神南學(xué)院，為期15天的“充電蓄能”，讓我受益匪淺，體會(huì)頗多。同時(shí)也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)班長(zhǎng)的職責(zé)及班組管理有了更明確的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，有小組協(xié)作、交流研討、即興演講、情景模擬、辯論賽等，將原本枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，變得更加貼近實(shí)際，更容易接受，當(dāng)然收獲也是滿滿的。通過(guò)此次培訓(xùn)，我認(rèn)為班組長(zhǎng)在豐富管理知識(shí)，提升管理能力的同時(shí)，還要發(fā)揮好以下三個(gè)作用：

發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用

“火車跑得快，全憑車頭帶?！币岣甙嘟M管理水平，班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)導(dǎo)者，起著至關(guān)重要的作用。不僅要有過(guò)硬的本領(lǐng)，還要在班組管理中發(fā)揮模范帶頭作用。要求班組成員做到的，自己必須先做到，只有這樣才能得到班組成員的尊重和信任，增強(qiáng)班組凝聚力，更好地推動(dòng)班組工作。

發(fā)揮橋梁紐帶作用

班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。既要將上級(jí)指示精神和領(lǐng)導(dǎo)指令正確傳達(dá)至班組，又要將班組反饋問(wèn)題如實(shí)匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。工作中，要充分了解職工的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，合理安排工作，并結(jié)合師帶徒、結(jié)對(duì)幫扶、技術(shù)比武、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓大家看清差距，認(rèn)識(shí)不足，引導(dǎo)職工由“等、靠、要”向“追、趕、超”轉(zhuǎn)變。生活中，要經(jīng)常談心談話，用“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的方法，為他們排憂解難，協(xié)調(diào)處理是非矛盾，組織形式多樣的班組團(tuán)建活動(dòng)，進(jìn)一步提升班組凝聚力。

發(fā)揮安全管理作用

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者和組織者，也是班組安全生產(chǎn)的主體。不僅要帶頭學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，還要督促職工嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè)，常態(tài)化開(kāi)展安全警示教育、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、隱患排查治理、事故應(yīng)急處置演練等，不斷強(qiáng)化班組成員的安全生產(chǎn)意識(shí)，做到個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故，確保各項(xiàng)工作安全穩(wěn)定有序開(kāi)展。

在這里，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀班組長(zhǎng)，拓寬了眼界，解放了思想。在今后的工作中，我將切實(shí)把培訓(xùn)成果和感悟內(nèi)化于心，外化于行，學(xué)思踐行，為推動(dòng)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?。ㄗ髡撸嘿|(zhì)檢計(jì)量中心 葛巨和）